Racismo y educación. El caso de los pueblos originarios de Guatemala

Erick Iván de León de León; René Humberto  López Cotí

doi:10.56785/ripc.v2i1.54

Authors

Erick Iván de León de León Universidad de Murcia
René Humberto López Cotí Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.56785/ripc.v2i1.54

Keywords:

quality of life, intercultural education, original people, racism, cultural diversity

Abstract

It is well known that Guatemala is one of the countries in the world with the highest rate of illiteracy, reaching 59% in young people between 20 and 29 years old (Rico, and Trucco, D., 2013), and, in all cases, this was after 20 years of political efforts aimed at universal free primary education for citizens to improve the quality of life (Bellei et al. 2012) and facilitate equal opportunities in social participation (OECD, 2013), this being one of the essential factors for social cohesion. Therefore, it is necessary to carry out an analysis of the low registered literacy rate and its consequences, and to establish the necessary debate to identify the causes that generate these difficulties in order to achieve greater coverage of education, since it also allows us to actively participate in the achievement of collective rights, which are essential to human dignity. For this purpose, a democratic process requires that people actively participate. And it is essential in the process to have people who know how to read and write correctly (Martínez, Trucco and Palma, 2014). We believe that one of the problems that limits access to education is directly related to this cultural diversity in the country. We are specifically talking about the diversity found in indigenous peoples, which is the population that suffers the most from global illiteracy, which gives rise to a situation of discrimination, along with other popular sectors (Schmelkes, 2010).

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Author Biographies

Erick Iván de León de León, Universidad de Murcia

He studied at the University of Murcia, Murcia, Spain.

René Humberto López Cotí, Universidad de San Carlos de Guatemala

He has studied at the University of San Carlos de Guatemala, Guatemala.

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